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现阶段的农村小学数学课堂教学中,局限学生了解知识的范围,使学生学习数学的积极性和学习成绩跟城市学校中相比稍低。我们观察农村小学数学教学的情况得出:要考虑课程标准、国家统一的课本和农村可以运用的教学工具,在课堂中营造情景教学可以激发农村学生的学习兴趣、提高学生的学习水平和数学能力是教师运用的有效方式之一。