【摘 要】
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小学生对于知识的吸收和把握能力相对薄弱,并且在完成新知识学习以后必须进行巩固和复习,这样才能最终保证学生完全掌握所学知识。因此在针对小学生开展学科教学活动的时候,引导小学生进行合理有效的复习是增强小学生基础学科能力的关键所在。数学一直是小学教育中非常重要的学科,数学教师引导学生进行知识复习的时候一定要遵循合理科学的方式。而思维导图强调以清晰的知识框架来进行内容梳理,教师在小学数学单元复习中利用思维
【出 处】
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2021传统文化与教育创新理论研讨会论文集
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小学生对于知识的吸收和把握能力相对薄弱,并且在完成新知识学习以后必须进行巩固和复习,这样才能最终保证学生完全掌握所学知识。因此在针对小学生开展学科教学活动的时候,引导小学生进行合理有效的复习是增强小学生基础学科能力的关键所在。数学一直是小学教育中非常重要的学科,数学教师引导学生进行知识复习的时候一定要遵循合理科学的方式。而思维导图强调以清晰的知识框架来进行内容梳理,教师在小学数学单元复习中利用思维导图,帮助学生建立每一个单元清晰的知识逻辑,增强学生对于数学知识的宏观把握。因此本文立足于小学阶段的数学教学活动,分析如何促进思维导图在小学数学单元复习当中的运用,全面促进小学生数学基础的夯实以及核心素质的全面培育。
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