适宜陕西发展的杏品种

来源 :中国园艺学会李杏分会第八届学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Gemini
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍了适宜陕西发展的杏品种有;秦杏1号,秦王杏、五月鲜、金太阳、水晶杏、金皇后、凯特杏等,并对植物学特征,生物学特征、抗逆性、丰产性、果实性状及经济效益进行了分析.
其他文献
对吉林省西部风沙土和淡黑钙土型风沙土的土壤环境因子进行测试分析,并调查了仁用杏生长情况、越冬情况和产量情况发现,淡黑钙土型风沙土的土壤环境除土壤氮素、磷素和有机质
会议
杏极早熟新口系98-6是中国农业科学院郑州果树研究所1996年在河南一杏园内发现的变异优株.在郑州地区果实于5月15日左右成熟.平均单果重60g左右,果面橙黄色,风味浓甜芳香,早
【摘要】在传统的生物教学法中,教师把学生当做灌输的对象,前人知识与经验的存储器。学生的主要任务是消化、理解老师讲的概念、规律和公式,在课后对学生进行题海战术训练,最终的目的是让学生能够应对各种考试。生物学科是与人们的生活、生产密切相联,所以传统生物教学法的主要任务是要更新其指导思想,正确处理教师和学生的地位,运用各种灵活的教学方式和借助多媒体教学去激发学生学习的学习积极性,培养学生掌握学习的方法,
一、教材分析和设计思路  《种群基因频率的改变与生物进化》选自人教版必修2第七章第二节内容的第一小节。依据本节课的内容及本校学生的特点,分两课时学习。本课时着重探讨为什么种群是生物进化的基本單位。  设计思路:情境导入(使学生领悟对自然选择学说的修正是必然的) 着重理解种群的概念 分析种群的基因组成和变化,引入基因库和基因频率的概念 例题巩固核心概念,并引入基因型频率的概念 补充基因频率与基因型频
山东地区早在西汉时期杏树品种选育就已成就卓著,育成有鲜食品种"金杏"、观赏品种"蓬莱杏".据20世纪50年代末至60年代初山东果树种质资源调查统计,山东有500余个品种和类型,
会议
介绍了7个山东省引进欧洲杏品种资源,均表现为早果、丰产稳产、优质、适应性和抗病性强等优良性状特征,并总结了栽培技术要点.
摘要:针对职业院校的培养模式及岗位需求,笔者提出改变原来以“学科知识体系”为导向的教学方法,实行以学生为中心,以就业为导向,以“双师”素质教师为主体,以项目任务为载体,制定突出职业能力和素质养成、体现“工学结合”的课程教学标准,明确课程教学要求,创新课程教学模式,改进教学方法和手段,改革课程考核方式,全面提升课程教学质量和人才培养质量。  关键词:PLC课程;教学模式;一体化;改革  随着经济的全
目的:对腹腔镜胆囊切除术治疗胆结石的临床效果进行研究和分析.方法:将86例胆结石患者随机分成对照组和观察组,观察组患者接受腹腔镜胆囊切除术治疗,对照组患者接受开腹胆囊
本文依据1982、2000年两次赴五台县资源调查资料及近千余份采集的标本,通过初步鉴定分析和研究,系统综合了五台山区果树资源的分布和种类,初步查明五台县分布的野生果树资源
摘要:在小学语文课堂教学中我们要经常为学生创设自然、贴切、为教学服务的情景,唤起学生曾经的生活经验,或使曾经的体验插上想象的翅膀。把语文教学与生活体验、思维发展、智力开发、性情陶冶、思想教育结合起来,从课堂到课外,从封闭到开放引导学生树立大语文思想,用心灵去感受,激发学生兴趣,全面培养学生素养。  关键词:小学语文;情境体验教学法  中国分类号:G623.5  我们教语文,当然不能把事先已经准备好