【摘 要】
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数学概念店学习在数学学习中有着举重若轻的地位,因此对于教师来说,如何教会学生掌握数学概念、引导学生探索数学规律以及培养学生的数学能力,是一件十分重要的研究课题。数
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数学概念店学习在数学学习中有着举重若轻的地位,因此对于教师来说,如何教会学生掌握数学概念、引导学生探索数学规律以及培养学生的数学能力,是一件十分重要的研究课题。数学概念的教学过程往往要经历以下几个方面:形成概念、表述概念、辨析概念、应用概念四个阶段。在现代数学教学过程中,部分教师容易忽略概念的形成阶段,而只是单纯向学生传输灌溉数学概念的运用,没有意识到数学概念产生与形成阶段的重要性,学生在接受新概念时缺乏联想,学生学习的主动性得不到体现,长此以往,会严重影响学生的学习热情,阻碍学生数学学习能力的进步,使学生产生厌倦情绪。因此,在数学概念的教学中引入APOS理论是十分必要的。
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