【摘 要】
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目的 了解时间管理技能训练对护理专科生学业拖延的干预效果.方法 采用实验研究方法，将40名研究对象随机分为实验组和对照组，对实验组采用自编的《时间管理技能训练方案》进行团体干预，对照组不予任何干预.对两组学生均采用学业拖延量表、时间管理倾向量表及SCL-90症状自评量表在干预前后施测，并统计干预前后学期平均成绩，数据用SPSS19.0软件进行分析.结果 实验组干预前后时间管理倾向、学业拖延、学业成
【机 构】
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黔南民族医学高等专科学校护理系 黔南民族医学高等专科学校社科部
【出 处】
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2015中国护理科研高峰论坛暨中华护理杂志社系列期刊编委工作会议
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目的 了解时间管理技能训练对护理专科生学业拖延的干预效果.方法 采用实验研究方法，将40名研究对象随机分为实验组和对照组，对实验组采用自编的《时间管理技能训练方案》进行团体干预，对照组不予任何干预.对两组学生均采用学业拖延量表、时间管理倾向量表及SCL-90症状自评量表在干预前后施测，并统计干预前后学期平均成绩，数据用SPSS19.0软件进行分析.结果 实验组干预前后时间管理倾向、学业拖延、学业成绩、SCL-90等测量值的差异具有显著性统计学意义；实验组和对照组两个同质团体干预后时间监控观、时间效能感、时间管理倾向的差异具有显著性统计学意义.结论 时间管理技能训练能有效提高护理专科生时间管理能力，改善其拖延行为.
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