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动机指发动、指引和维持身体和心理活动的内部过程。在具有特定目标的活动中,动机涉及这种活动的全部机制,包括能量的激活、使活动指向一定的目标以及维持有组织的反应模式,起码到活动的完成。提高学生的体育参与动机，特别是内部动机，无疑会对体育参与行为带来积极的作用。体育活动的竞争性对激发学生体育运动动机作用的意义有多大?当前对此进行的实验研究还不多见。本研究旨在探究不同学龄层次的学生，在竞争性的体育活动和非竞争性的体育活动等实验变量的干预下，体育运动动机会发生的变化，从而确定竞争性体育活动影响学生体育运动动机的效能，从体育教学方法上找到提高学生体育运动动机的有效途径，为强化学生的体育参与行为，促进学生的身心健康服务。