【摘 要】
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视觉科学主要研究视觉形成过程中的一切正常和病理状况，包括：现代眼科学和视光学的大部分内容，还包括神经科学的运动觉、认知、知觉、色觉、心理物理学与行为学、视网膜及视皮质视觉机制等部分领域。视觉的形成包括从视网膜到视皮层的一系列光化学反应过程。全球视觉损伤病因分析表明：视觉系统任何一个环节的异常均会导致视功能受损。由于技术进步，在眼科领域对眼球疾病的观察和治疗已较完善，而对高级视觉中枢相关疾病的认识和
【出 处】
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2016视觉健康创新发展国际论坛暨2016全国眼视光学术大会、2016视光产业发展论坛、第2届中国近视眼会议、2016眼
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视觉科学主要研究视觉形成过程中的一切正常和病理状况，包括：现代眼科学和视光学的大部分内容，还包括神经科学的运动觉、认知、知觉、色觉、心理物理学与行为学、视网膜及视皮质视觉机制等部分领域。视觉的形成包括从视网膜到视皮层的一系列光化学反应过程。全球视觉损伤病因分析表明：视觉系统任何一个环节的异常均会导致视功能受损。由于技术进步，在眼科领域对眼球疾病的观察和治疗已较完善，而对高级视觉中枢相关疾病的认识和诊疗相对不足，研究视皮层有助于解决这一问题，从视觉通路的整体水平对疾病进行研究至关重要。
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当今时代，作为一名视光师所从事的验光配镜工作不仅要为顾客验配一副看得清楚的眼镜，还需满足顾客视觉舒适、视物持久的戴镜需要。会使用各种器具、采用各种技术方法进行科学地验光配镜，关注眼睛的健康和视觉功能，进行眼保健视觉服务将是视光师职业生涯中不断追求的工作内涵。
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开展眼视光从业人员继续教育是促进眼视光行业健康发展的需要。依据教育部、人力资源社会保障部《关于推进职业院校服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的意见》精神。眼视光职业教育院校要根据自身能力积极开展眼视光从业人员继续教育工作。要创造一种由眼视光职业教育院校为主导的眼视光从业人员继续教育常态化模式，形成全面提升职业技能、实现终身教育和职业发展的一项基本眼视光教育制度。
为充分发挥应用型本科教育在服务地方(行业)的经济社会发展中的重要作用，应在教育教学中坚持能力本位教育的职业化价值取向，树立职业化教育理念，借鉴并运用职业化管理模式及思维不断创新应用型人才的职业化教育模式。
台湾目前有11所大专院校设有视光系，且视光科系所训练学生的核心能力仍以实作的“验光、配镜”为主。台湾早期设立视光正规的教育深受美加影响，但更早期在尚未有视光教育课程时，其验光技术则受日本影响。
“拓展专业”教学设计即主干专业+拓展专业的复合育人模式，是深圳职业技术学院为培养高素质创新创业人才而自主设立的一项重大改革，每个同学在学习主干专业时，还必须学习一个拓展专业，完成学业可获颁毕业证书和拓展专业证书。比如：眼视光专业学生拓展市场营销。
视神经炎(Optic neuritis,ON)泛指导致急性视力下降的视神经的炎性脱髓鞘疾病,是青中年人最易罹患的致盲性视神经疾病。其发病率高,发病年龄轻,致盲、致残严重,严重影响患者的生活质量,给患者家庭及社会造成了极大的负担。视神经炎可以孤立存在,也可以作为视神经脊髓炎(Neuromyelitis optica,NMO)和多发性硬化(Multiple sclerosis,MS)的首发症状。相比于
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眼病诊疗过程中经常会出现“一刀切”的不精准现象：医生依靠有限的群体数据，对不同的患者个体做出相同的诊疗决策，其诊疗结局除了部分有效，还会导致无效、甚至有害的情况。精准医疗是建立在了解个体基因、环境以及生活方式基础上的新兴疾病治疗和预防方法。随着人类基因组测序技术、大数据分析工具和人工智能的发展革新，精准医疗的时代已经到来，将为眼病患者提供更具针对性的防治策略，必将深刻影响未来眼科医疗模式。我将讨论