【摘 要】
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新时代背景下,随着城市规划学科内涵的发展和变化,脱胎于建筑学的城市规划专业教育面临诸多困境,教学改革势在必行.专业基础教育对于高年级专业学习及学生未来面对城市规划工作时的适应能力具有重要作用,或者说,对于城市规划专业人才培养目标的走向具有决定性作用.本文从基础教学所担负的作用出发,提出城市规划专业低年级专业基础课课程体系的建构需要遵循城市规划学科的认知规律和学生学习的客观规律,在此基础上,依据低年
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新时代背景下,随着城市规划学科内涵的发展和变化,脱胎于建筑学的城市规划专业教育面临诸多困境,教学改革势在必行.专业基础教育对于高年级专业学习及学生未来面对城市规划工作时的适应能力具有重要作用,或者说,对于城市规划专业人才培养目标的走向具有决定性作用.本文从基础教学所担负的作用出发,提出城市规划专业低年级专业基础课课程体系的建构需要遵循城市规划学科的认知规律和学生学习的客观规律,在此基础上,依据低年级专业基础教学的目标搭建关系密切的三个教学阶段,并通过围绕着专业能力培养的四条主线贯穿各阶段,构建既符合我国当前学科发展特点,又适应我国城市规划专业办学背景的低年级专业基础课课程体系.
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