【摘 要】
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民办高校的大学生有其自身特点,学生思想政治教育工作、心理健康教育及常规管理工作都有一定的难度和特殊性。民办高校从学生群体特点和学生心理特点,结合学校自身发展实际出发,积极探索行之有效的大学生心理健康教育模式,对于民办高校构建和谐平安校园、树立优良校风学风,实现教育事业有序发展具有重要意义。内蒙古鸿德文理学院从建校以来,经过十几年的探索与实践,在大学生心理健康教育方面摸索出一条鸿德特色的教育模式。具
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民办高校的大学生有其自身特点,学生思想政治教育工作、心理健康教育及常规管理工作都有一定的难度和特殊性。民办高校从学生群体特点和学生心理特点,结合学校自身发展实际出发,积极探索行之有效的大学生心理健康教育模式,对于民办高校构建和谐平安校园、树立优良校风学风,实现教育事业有序发展具有重要意义。内蒙古鸿德文理学院从建校以来,经过十几年的探索与实践,在大学生心理健康教育方面摸索出一条鸿德特色的教育模式。具体可归纳为:上好一门课,建设两个阵地,培训三支队伍,关注四个群体,普及五种做法。
其他文献
＜正＞最新版英语新课标提出要推动、施行单元整体教学,即英语教师要强化学科素养立意,以单元主题为核心,充分挖掘学科育人价值,明确单元教学的育人目标和教学主线,深度解读和分析单元教学素材,结合学生的认知水平和生活阅历,对单元教学内容进行优化整合,使教学内容能够兼具工具性和人文性,凸显英语教学的整体关联性,从而落实学生学科核心素养的培养。
[目的]评价屈曲牵引下前路手术复位、减压和融合固定关节突交锁下颈椎骨折脱位的临床效果。[方法] 2015年1月—2019年1月，采用屈曲牵引，前路开放复位，减压融合固定治疗关节突交锁下颈椎骨折脱位患者45例，男33例，女12例；年龄29～64岁，平均（48.6±7.2）岁。采用NDI、JOA评分、ASIA分级，以及影像检查评估临床效果。[结果] 45例患者均顺利完成手术，关节突复位成功率为100.
＜正＞课前思考：“路程=速度×时间”是在“总价=单价×数量”之后学生学习的第二个乘法数量关系，要求学生能够理解速度的意义，并利用“路程=速度×时间”解决简单的实际问题。怎样设计活动才能让学生对“速度”这个相对抽象的概念有更深刻的理解？如何挖掘乘法数量关系的一致性，发展学生的模型意识？我们需要给予学生足够的、真实的情境支持与具象体验，从而实现数量关系之间的类化。
大观念能反映学科的本质、核心知识、思想和价值观，体现单元整体教学的统整性和关联性。基于大观念的初中英语单元整体教学设计，教师梳理单元语篇，提炼单元大小观念；依据大小观念，确立单元目标及课时目标；立足教学目标和学情，设计教学评一体化活动，整合碎片化知识，培养学生的英语核心素养，落实英语学科的育人价值。
＜正＞引言初中阶段英语课程教学的主要目的在于培养学生的英语理解能力以及自我表达能力，与其他教学方式相比较之下，大单元整体教学方式作为重要的载体，其能够帮助学生形成成熟的英语思维逻辑，从而对英语文化知识具有更为全面深刻的理解，达到锻炼学生利用英语进行自我表达能力的目的。在初中阶段英语课程的教学过程中，应当采取整体教学的方式，只有这样才能够满足新时代核心素养的教学要求。本文针对核心素养下初中英语大单元
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，要从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面培养学生的英语核心素养，在课程教学中，要推动实施单元整体教学，能够以素养立意为导向，以单元教学目标为统领，确保学生在学习过程中形成更为有效的知识建构，加深学生对知识的理解。本文在明确初中英语单元整体教学概念的基础上，说明单元整体教学设计方式，结合教学活动开展实际情况，提出单元整体教学优化路径，以此为教学活
主题意义作为课程内容的重要组成部分，也是教学中的顶层设计环节，以主题意义为基础，开展初中英语大单元整体教学设计，能更好地加强学生对语篇理解效果，促进学生的思维发展，提升学生学习英语的实际成效。本文结合鲁教版九年级的英语教材，提出基于主题意义的初中英语大单元整体教学设计的设计思路以及设计策略，希望为相关教师提供一定的参考与借鉴。
文章以牛津译林版初中英语八年级下册Unit 4 “A Good Read”为例，探讨如何在大概念视角下制定单元整体和课时教学目标，设计主题意义探究活动和单元教学评价，以期在初中英语教学活动中落实学生英语学科素养的培养。
水母蜇伤是最常见的海洋生物伤，其发生率随着人们与海洋环境的密切接触不断上升。水母形态结构虽然简单，但其毒素组成复杂，可造成机体多个系统不同程度的损伤，因此水母蜇伤后临床症状较为复杂，目前尚没有基于毒素作用机制的特效抗毒药物。从水母毒素、水母蜇伤症状以及蜇伤后综合治疗3个方面进行综述，着重阐述近年来水母毒素组分研究的新进展以及针对毒素组分的拮抗药物的研究动态。
目的 观察保妇康栓在CO2点阵激光治疗压力性尿失禁中的应用效果。方法 选取2021年10月至2022年8月在江西省妇幼保健院妇科就诊的60例压力性尿失禁患者为研究对象，根据随机数字表法分为观察组（30例）和对照组（30例），观察组采用CO2点阵激光治疗压力性尿失禁后应用保妇康栓，对照组单纯应用CO2点阵激光治疗压力性尿失禁。比较两组患者治疗前后的国际尿失禁咨询委员会尿失禁问卷表简表（ICI-Q-S