【摘 要】
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<正>枯燥乏味的数学,不被我们活泼爱动的小学生所喜爱,小孩子们对数学学习没有兴趣。而数学欣赏课为我们打开了数学趣味性和富有文化性的一面,让数学变得可亲可爱,让数学学习
【机 构】
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安徽省六安市霍邱县城关镇中心小学;
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<正>枯燥乏味的数学,不被我们活泼爱动的小学生所喜爱,小孩子们对数学学习没有兴趣。而数学欣赏课为我们打开了数学趣味性和富有文化性的一面,让数学变得可亲可爱,让数学学习变得有趣,让我们的学生喜欢数学。数学欣赏课的价值数学与语文、科学等学科相比较,总的来说,给人的感觉是抽象、枯燥、乏味。怎样让我们的数学课堂充满生机和风趣,能够对学生有吸引力,是我们数学教师面临的一大挑战。而数学欣赏课教学给我们提供了一个应对挑战的工具。数学欣赏课,就是把我们数学教学与数学欣赏巧妙的结合在一起。数学欣赏课主要内容是与数学有关的故事、
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