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教研员是中国基础教育中一个特殊群体,是教师专业发展的引领者、扶持者与支撑者,教研员的专业水平对教师队伍质量的影响至关重要.教研员以科研引领智慧工作是提升教研员自身素质的前提与保障,本文从教研员立项课题管理的角度切入,从课题特点、开题设计、平台展示、中期检查及成果整理等方面,透析教研员队伍专业发展的内在肌理,旨在促进高质量的教师队伍建设.