【摘 要】
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<正>随着新课改的深入,教育部颁布的《普通高中历史课程标准(实验)》十分强调研究性学习方式的重要性。这不仅是培养创新精神和实践能力的重大举措,也是历史教育本质的回归。
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<正>随着新课改的深入,教育部颁布的《普通高中历史课程标准(实验)》十分强调研究性学习方式的重要性。这不仅是培养创新精神和实践能力的重大举措,也是历史教育本质的回归。然而尽管目前研究性学习的理念和价值正在被广大历史教育工作者所认同,但对高中历史学科而言,如何开展研究性学习呢?这对我们来说,是一个崭新的课题。本文是我参
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