中国城乡间大规模的人口流动使留守儿童(6-16岁)成为教育心理研究领域的关注焦点。研究普遍认为,父母双方或一方外出打工而导致的儿童隔代教养或单亲监护与儿童多个方面的心理与行为问题有关,说谎就是其中之一。然而,已有关于留守儿童说谎的问题多为教育第一线教师的经验之谈,尚缺乏科学严谨的实证研究。因此,有必要进一步确定留守儿童与说谎之间的关系,并对说谎的原因进行分析。本研究将采用自然实验法和问卷法,考察留守儿童与非留守儿童相比是否存在着更为频繁的说谎现象,并根据Lee等人有关儿童会根据情境和潜在的利益来选择说谎和说真话的结论,选择老师-父母沟通频率作为影响因素,以考察留守儿童说谎的原因。研究从湖南某县某小学5、6年级和初中1、2年级,共选取被试140人。为了排除社会赞许效应,本研究参照美国学者哈特逊和梅所设计的"诚实测验"(CEI),从瑞文推理测验中精选三十个题目作为试测题目,时间为20分钟。集体施测,问卷收回后由研究者统计好每名被试的得分。然后把原问卷发回给每名被试,并对被试说没时间批改测验问卷,让被试自行批改,自行统计分数。如果自行统计的分数与老师统计分数不一致就认为是说谎。老师与家长沟通问卷由老师填写,记录老师与家长每学期沟通的频率。研究结果显示:1、留守儿童说谎率(50%)显著高于非留守儿童说谎率(26.7%)(2=5.02,P<0.05)。2、留守儿童中,男生的说谎率(59.02%)显著高于女生(39.22%)(2=4.36,P=0.05);小学生和初中生说谎率之间的差异不显著。3、不说谎儿童的老师-家长沟通频率(M=2.91,SD=0.86)显著高于说谎儿童(M=2.23,SD=0.95)(F=15.67,p<0.01)。4、以留守儿童是否说谎为因变量,以老师-家长沟通频率为自变量进行logistic回归分析显示,老师-家长沟通频率越频繁,留守儿童说谎的可能性越小。本研究的结论为:1、留守儿童比非留守儿童有更多的说谎现象;2、留守儿童中,男生比女生说谎现象更常见;3、老师-家长的沟通频率是留守儿童说谎现象更频繁的影响因素。