论文部分内容阅读
<正> 在过去的二十年里,儿童心理理论是发展心理学中最活跃的领域之一,也是认知发展研究的一个新趋势。由于它刚刚兴起,不同的学者提出了不同理论假设,用来解释和分析儿童对于心理理解能力的发展情况。理论论者认为儿童对于心理知识的理解,是一种日常的、基础的非正式的科学理论建构过程,经验在儿童心理理论的发展中起着非常重要的作用;模块论者认为心理理论的获得在于一些主要的模块化的机制的神经成熟,他们更多的是