【摘 要】
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新课程改革是根据目前我国的实际国情,把学生的教育方向由之前的应试教育逐渐改为素质教育的一大举措。随着新课程改革的不断推进,目前我国城市里的教育水平得到了显著提高。但是纵观全局,不难发现处于农村、山区等地的孩子,受教育的程度仍然不是十分乐观。虽然说新课改中明确指出要大力发展学生在音乐美术方面的学科素养,但是由于城乡差距的存在导致音乐教育在农村初中阶段处于一个既不被学校重视,也不被学生关注的尴尬地位。
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新课程改革是根据目前我国的实际国情,把学生的教育方向由之前的应试教育逐渐改为素质教育的一大举措。随着新课程改革的不断推进,目前我国城市里的教育水平得到了显著提高。但是纵观全局,不难发现处于农村、山区等地的孩子,受教育的程度仍然不是十分乐观。虽然说新课改中明确指出要大力发展学生在音乐美术方面的学科素养,但是由于城乡差距的存在导致音乐教育在农村初中阶段处于一个既不被学校重视,也不被学生关注的尴尬地位。
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