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在小学语文阅读教学中,进行审美教育是提高学生的阅读兴趣和鉴赏力的主要途径,它是培养和发展学生的人文素养的一个重要载体。所以,语文老师在探讨如何在阅读教学中实施审美教育时,应引入优质的审美材料,拓宽阅读审美教育的途径和方法,重视学生的阅读审美进程,对其进行细致的引导,鼓励学生阅读审美和自我反思,只有通过这种方式,学生在阅读学习过程中,才能获得知识、德育和审美品质的综合发展。