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文章通过分析解剖建筑设计类课程教学中存在的问题，对设计教育的目的、方法及实践环节进行全方位的讨论评价。提出了设计类课程的教学设计原则及模块化的知识体系。借鉴建构主义的理论学习方法，提出设计类课程的教育教学模式：支架式设计教学、抛锚式设计教学、随机进入设计教学。
认知·架构·创新——对一种建筑教育新模式的诠释
【摘 要】
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文章通过分析解剖建筑设计类课程教学中存在的问题，对设计教育的目的、方法及实践环节进行全方位的讨论评价。提出了设计类课程的教学设计原则及模块化的知识体系。借鉴建构主义的理论学习方法，提出设计类课程的教育教学模式：支架式设计教学、抛锚式设计教学、随机进入设计教学。
【机 构】
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天津大学博士生、河北工业大学副教授 河北工业大学建筑系
【出 处】
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2003建筑教育国际论坛
【发表日期】
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2003年12期
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