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与传统3P教学法侧重对语法,词汇的讲解与传授不同,建立在认知心理学建构主义理论之上的任务教学法强调采用通过完成具有明确目标的任务来帮助学生自然的习得语言。这种强调语言的实际交际功能的教学法对于改善外语教学长期以来存在的学不能致用的现象有着很积极的意义。而核心问题是如何设置内容丰富而又实用有趣的任务来激发学生的主观能动性,以完成自身的知识构建。