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小班的孩子注意力极易分散,对直白的传授和表达很不感兴趣,而生动有趣的情景能激发孩子积极的情感态度,使他们积极参与活动,大胆地感受音乐、表达情感,感受力、想像力、创造力得到极大的提高。因此,我们根据小班孩子的心理特征、兴趣需求,就如何让孩子在情景化的音乐活动中愉悦发展进行了一定的探索和研究。
设境 体验 创想——谈小班音乐活动的情景化策略
【摘 要】
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小班的孩子注意力极易分散,对直白的传授和表达很不感兴趣,而生动有趣的情景能激发孩子积极的情感态度,使他们积极参与活动,大胆地感受音乐、表达情感,感受力、想像力、创造
【机 构】
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常熟市实验小学分校幼儿园;
【发表日期】
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2004年期
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