【摘 要】
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心理咨询在高等学校中的出现有它的时代背景,但10多年过去了,高等学校中心理咨询本土化的进展却不尽如人意,突出地表现在人们对其在高等学校育人过程中功效的评价表现出较大
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心理咨询在高等学校中的出现有它的时代背景,但10多年过去了,高等学校中心理咨询本土化的进展却不尽如人意,突出地表现在人们对其在高等学校育人过程中功效的评价表现出较大的分歧。作为一种文化现象,源自西方的心理咨询在中国要发挥它所应有的作用,自然有一个与中国文化融合的过程;而对高校的心理咨询来说,还有一个与教育的融合过程,因此,高校心理咨询应当有它自身的特点。“咨询教育”理念的确立很有可能就是高校心理咨询本土化的有效途径。
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