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本文以小学数学教学中较大计量单位为研究对象,阐述了在教学活动中从旧知延伸、测量建模、类比推理、估测对比实践活动及生活应用拓展等几个方面让学生建立较大计量单位表象的教学策略,文章通过理论与实际教学案例相结合进行分析阐述。
浅谈在小学数学教学中如何建立较大的计量单位表象
【摘 要】
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本文以小学数学教学中较大计量单位为研究对象,阐述了在教学活动中从旧知延伸、测量建模、类比推理、估测对比实践活动及生活应用拓展等几个方面让学生建立较大计量单位表象
【机 构】
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重庆市涪陵区荔枝希望小学;
【发表日期】
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2004年期
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