【摘 要】
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<正> 教师期望(teachers’expectation)是指教师在对学生认识的基础上产生的行为结果的某种预测性认知,教师期望会对学生的心理发展产生深远的影响。本研究以学生感知到的教
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<正> 教师期望(teachers’expectation)是指教师在对学生认识的基础上产生的行为结果的某种预测性认知,教师期望会对学生的心理发展产生深远的影响。本研究以学生感知到的教师支持行为与学生的学业自我概念为出发点,考察学生教师期望是如何通过这两个环节来影响学生的学业成绩。自编学生感知教师支持行为问卷、学生学业自我概念问卷,对364名小学生(其中,男生190人,女生174人;四年级97人,五年级128人,六年级139人)进行了测查,研究结果如下:
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