论文部分内容阅读
教育与文化相生相长,互为促进,教育以文化的力量将人的生命感、价值感"唤醒",幼儿园阶段为文化启蒙教育。本课程滋养幼儿本土文化及对祖国的归属感,对中华民族的自豪感,为其成长有一定文化自信的人做好启蒙,课程从以三"乐"实现文化启蒙:1."乐玩"体验课程——以文化体验感知本土文化;2."乐学"探索课程——以文化探索培养多元发展3."乐长"内化课程——以文化自信滋养民族情怀。课程通过滋养师生的文化自信,产生了源于课程又高于课程的育人效果,达到培"根"、铸"魂"的高点。