英语学习的关键是培养和提高听、说、读、写四种基本能力。在这四种能力的培养过程中,培养听的能力尤为重要,它是“说”“读”“写”的先决条件,只有听懂了,听的能力提高了,才会说、读和写,才能很好地进行交流。然而如今更多的学生,特别是边远郊县的学生都把这门优美婉转的语言学成了“哑巴英语”。 由此可见,在英语教学活动过程中,听力的地位是相当重要的,在学习英语过程中,我们强调发展学生的听、说、读、写四项基本
笔者将2年来诊治椎动脉型颈椎病81例及其X线表现做了总结及介绍,对X线临床表现的一些具体问题展开了讨论.
本文介绍了在异构型分布式计算环境下开发的一个CSCW系统框架KCHCI。它为开发多用户协同应用提供了有力的支持。层次结构和知识表示方法的采用,使得在KCHCI之下开发的协同应用系统具有良好的
一切教育改革的争论与演变、教学理念的贯彻与实施,最终都必须以课堂为载体,体现在教师与学生的交流与互动中.课堂教学的有效性既体现“教”的有效性,更体现“学”的有效性.
摘 要: 外语学习焦虑是影响二语习得的重要情感因素之一。本文依据先前学者的研究与教学实践,总结和分析了大学生外语学习焦虑形成的原因,从学生、教师、学校及社会三个方面提出了减轻焦虑的建议,指出了只有学生、教师、学校及社会共同努力,才能缓解焦虑对语言学习的负面作用。 关键词: 大学生外语学习焦虑 成因 建议 1.外语学习焦虑 1.1定义 有关情感因素的研究始于20世纪70年代。1973年,
本文从针炙治疗颈椎间盘突出症的止痛、抗炎、抗粘连,改善血液微循环等作用探讨其治疗机理.
文章针对颈椎病的原因,探讨出一套行之有效的针刀、除痈、整脊三法结合的治疗法,并对本法做了全面详细的介绍与说明.