【摘 要】
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《正常人体结构》是高职护理专业一门重要的护理基础课,与医学各学科有紧密的联系.具有专业性强、内容过多以及实用性强等特点,对于刚人校的护理专业学生来说,理解和记忆都很困难,教与学的效果欠佳.微课作为一种新的教学手段，很快受到了广大师生们的关注和喜爱，一些《正常人体结构》课程的老师们也想参与微课制作，但不知从哪着手。由此开展了《正常人体结构》微课制作路径的研究，旨在为相关为相关教学改革积累经验和提供参
【机 构】
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武汉铁路职业技术学院,湖北武汉430012
【出 处】
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中国解剖学会护理解剖学分会第十二届学术年会
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《正常人体结构》是高职护理专业一门重要的护理基础课,与医学各学科有紧密的联系.具有专业性强、内容过多以及实用性强等特点,对于刚人校的护理专业学生来说,理解和记忆都很困难,教与学的效果欠佳.微课作为一种新的教学手段，很快受到了广大师生们的关注和喜爱，一些《正常人体结构》课程的老师们也想参与微课制作，但不知从哪着手。由此开展了《正常人体结构》微课制作路径的研究，旨在为相关为相关教学改革积累经验和提供参考，共同促进教育教学模式创新，帮助提高教学效果。
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