【摘 要】
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在当今社会经济中，培养学生的语文思维能力，提高高中生的个人能力，或者对个人的能力的综合发展，都具有非常重要的理论意义和实践义务教育改革意义。提高学生语文思辨能力，是丰富学生知识的关键，是培养和发展具有创新精神高素质人才必要手段。高中应该培养和选拔具有高创造力的人才以适应知识经济时代的到来。随着社会和教育事业的发展，最近新颁布《普通高中语文课程标准(2017年版)》的基本理念第二点是“以核心素养为本
【机 构】
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天津市六力高级中学 内蒙古土默特左旗第一中学
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在当今社会经济中，培养学生的语文思维能力，提高高中生的个人能力，或者对个人的能力的综合发展，都具有非常重要的理论意义和实践义务教育改革意义。提高学生语文思辨能力，是丰富学生知识的关键，是培养和发展具有创新精神高素质人才必要手段。高中应该培养和选拔具有高创造力的人才以适应知识经济时代的到来。随着社会和教育事业的发展，最近新颁布《普通高中语文课程标准(2017年版)》的基本理念第二点是“以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革”在这部分着重提到“语言文字运用和思维密切相关，语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升”可见核心素养和思维能力的培养是此次教学改革的重点。处于语文教学核心地位的阅读教学，被尊为“语文之根、学习之母、教育之本”。而思辨性阅读已成为我们这个时代教育中的重要的文化概念，越来越多的人意识到，它是和谐社会民主精神和科学精神不可或缺的基础，而且思辨性阅读能力的提高，不仅对于学生批判性思维能力的培育有所帮助，而且还有利于提高他们的空间想象能力、创新能力和批判能力。所以，关于思辨性阅读的研究在国内外教育研究中都搞得热火朝天。
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