【摘 要】
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数学核心素养的提出是新教材新高考的核心要求,并且通过教材内容体现出来,从而在教学中培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学运算、数字分析、数学建模等能力。而大单元教学也是新教材新教法的一必然趋势,因为要适应新教材新高考。本文以高一阶段学生作为研究对象,从教学实践出发,通过对该课题进行深入调查,并结合实际情况分析了当前教学过程以及学生会出现的一些问题。在理论联系实际基础上进行教学实践;
【机 构】
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教育理论研究与创新网络总结年会论文集（三）
【出 处】
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教育理论研究与创新网络总结年会论文集（三）
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数学核心素养的提出是新教材新高考的核心要求,并且通过教材内容体现出来,从而在教学中培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学运算、数字分析、数学建模等能力。而大单元教学也是新教材新教法的一必然趋势,因为要适应新教材新高考。本文以高一阶段学生作为研究对象,从教学实践出发,通过对该课题进行深入调查,并结合实际情况分析了当前教学过程以及学生会出现的一些问题。在理论联系实际基础上进行教学实践;
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