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唐宋巴蜀地区十六罗汉造像的初步研究
【出 处】
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年大足学国际学术研讨会论文集
【发表日期】
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2014年11期
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《英语课程标准(2011)》中明确规定初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力,强调了英语阅读教学的重要性。目前我国初中英语阅读教学仍然采取的是传统的教学模式,无法解决学生知识水平具有差异性的问题。分层教学模式是教师根据学生目前的学习状况和学习能力的差异性把学生分为不同层次,确保每个层次内的学生能力水平相近,进而展开针对性的教学。本文以最近发展区和最优化等理论为指导,探讨分层教学模式在初中英语阅读教学
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