论文部分内容阅读
教育是使人类文明延续的事业，是社会持久和谐发展的必要条件。因为全面、协调、可持续发展的主体是人，而教育是培养和塑造这种人的主要力量。捷克教育家夸美纽斯认为： “人的本身里外都是一种和谐。”人的身心是和谐发展的内在基础。按照教育规律，学校教育就是要创设教育情境，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐。使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。大学不仅要为社会培养出有一定专业技能的工作人员，更要为社会培养出有责任感、有较高的人文素养的社会成员。大学这一双重职能决定了大学教育应当是科学教育与人文教育兼顾，其主旨在于人的全面发展。本文结合大连交通大学科学与人文融合的实践，来论述构建和谐校园，培养全面发展的人。