【摘 要】
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目的全面了解北京市中学生心理与行为问题发生类型、表现形式及关系,为进一步制定学校心理卫生工作防预措施提供依据.方法采用的是心理测量与问卷调查的方法,按照分层整群随
【出 处】
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中华预防医学会儿少卫生分会第六届全国学术交流会
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目的全面了解北京市中学生心理与行为问题发生类型、表现形式及关系,为进一步制定学校心理卫生工作防预措施提供依据.方法采用的是心理测量与问卷调查的方法,按照分层整群随机抽样的方法,共调查了我市6个城市及农村地区的5910名中学生.调查时间为2002年3月-4月和2003年3-4月.结果北京市中学生总体心理健康状态处于正常水平,但有15.0﹪-23.0﹪中学生分别在PHI测量的7个分量表中处于临界水平,3.8﹪-11.3﹪中学生在7个分量表中处于异常水平.另外,经方差分析结果显示:不同地区、不同性别、不同学校类型、不同年级学生心理健康状况有显著差异(P<0.01),生活方式不良的同学心理健康状况较差.结论北京市中学生心理健康状况不容忽视,心理健康是建立良好生活方式和行为模式的基础,加强学校心理卫生工作势在必行.
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