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采用大学生体育学习观问卷、一般自我效能感量表(GSES)，选取596名大学生为被试进行测评，探讨当代大学生的体育学习观及其与自我效能感的相互关系。研究结果：(1)大学生的体育学习观总体呈建构性特点，各维度间发展不同步；(2)不同性别的大学生在体育学习观的各维度得分上不存在显著差异；(3)大学生的体育学习观与一般自我效能感显著正相关；(4)学习能力观、学习过程观和学业自我体验是大学生一般自我效能感的有效预测变量。