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文章通过分析目前中职校平面构成课程教学存在的问题,提出包含"任务资讯——任务计划——任务决策——任务实施——任务控制——任务评价"六个步骤的教学过程,进而阐述"任务驱动六步法"在中职校平面构成课程中实施的意义，有助于培养了学生的学习能力，增强了教学的针对性和有效性。
"任务驱动六步法"在中职校平面构成课程中的实践
【摘 要】
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文章通过分析目前中职校平面构成课程教学存在的问题,提出包含"任务资讯——任务计划——任务决策——任务实施——任务控制——任务评价"六个步骤的教学过程,进而阐述"任务
【机 构】
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上海市工程技术管理学校
【出 处】
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2016年度职教教改论坛
【发表日期】
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2016年期
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