【摘 要】
：
党的十九大明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。在教育教学过程中，把党的教育方针转化为学生应该具备的核心素养，对于人才培养具有指导意义；党的教育方针具体落实到核心素养的培养之中，可以把核心素养转化为教育工作者易于理解的具体要求。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合能力；这是一个持续终身的过
论文部分内容阅读
党的十九大明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。在教育教学过程中，把党的教育方针转化为学生应该具备的核心素养，对于人才培养具有指导意义；党的教育方针具体落实到核心素养的培养之中，可以把核心素养转化为教育工作者易于理解的具体要求。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合能力；这是一个持续终身的过程，需要不断完善。教育部于2016年9月颁布了《中国学生发展核心素养》，表明我国的基础教育改革进入到了一个新的阶段，但就具体的落实情况来说，核心素养培养还是应该以科学的课程实践为主，在核心素养与实际的学科之间建立起相应的联系，从而使得核心素养的培养这一目标取得更好的效果。
其他文献
在创造性思维中，学生的发散性思维又占据着主要地位，教师通过一篇简单的课文，通过问题激起学生的求知欲，让学生畅所欲言，拓宽学生的思维广度，能够有效地提升学生的创造性思维。总而言之，新课标对阅读教学目标的建议要求教师在阅读教学课堂中，创设和谐良好的阅读氛围，以问题为核心，发展学生的思维，开拓学生的视野，最终引导学生成为具有独立思想的人。
数学探究和数学建模等活动课程，对教师的能力提出了很高的要求，不仅要求教师必须掌握一定的数学探究和数学建模的知识和方法，还要求教师对如何应用数学有深刻的理解，才能搞好数学建模和数学探究。
新开工高速公路要 100％开展施工标准化活动，各项目驻地建设、施工工艺和现场管理 100％达到标准化要求，工程实体关键指标全部达到规范要求，以此大力推行现代工程管理，进一步提升工程质量、安全水平和行业文明施工形象。
随着教育改革的不断深入，教育强国已经成为实现中华民族伟大复兴的重要战略，被国人认为在振兴民族、增强国家综合竞争力方面起到了重要战略作用，不管是哪个阶段的教育，都越来越受到国人的重视.2001 年6 月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》，是由中华人民共和国教育部基础教育司颁布并实行的，《纲要》旨在全面推进素质教育，促进学生的全面发展，培养适应新时代发展需要的各方面人才，为中国现代化建设做出应有的
课程改革的出发点是“以学生的发展为本”，这也是课程改革的核心内容之一。《高中生物课程标准》中提出探究性学习，阐明了学生学习方式需要改变，学生应该更加积极动手动脑地参与学习过程，提高获取信息和整理信息的能力，也特别强调了培养学生创新精神的重要性。高中阶段生物课程与其他学科相比概念性的知识点繁多而复杂，学时紧张，教学任务沉重。教师为了跟上教学进度，只能与时间赛跑，难免一味“填鸭式”教学，学生盲目地记笔
写作是一种通过书写方式作为语言输出的技巧。它被看成是人类众多不同技巧中最难一项。写作的内涵不仅仅是言语的文字表达，它还包含了结构化的思维发展和表述。 H·Douglas Brown(2007)认为，走路和说话是人类普遍都具备的技能，但是写作却是一种具有文化特殊性和需要学习的行为。作为英语学习四项基本技能之一的写作在英语教学中是不可缺少的一部分。《义务教育英语课程标准(2011 年版)》对初中学生的
传统的教学论以教师、学生、教材这三个教学要素以及它们之间的关系为主要研究对象，后来的教学设计以教学目标、教学过程、教学评价这三个教学范畴以及它们之间的关系为重要研究对象。因此，长期以来，直接为课堂教学服务的教学资源和教学手段的研究和开发并未受到一线老师的足够重视。尤其是最近几年，现代教育技术在课堂教学和学生自主学习中得到广泛应用、深度融合，不仅深刻改变着教学的发展，影响着教学途径、教学组织形式、教
德国哲学家尼采曾说：“在语言终止的地方音乐开始”。在他看来，音乐比语言更富有深意，可以表达出语言所无法表达的话语。早在中国春秋时期，我国著名教育家孔子就将“乐”设为六艺之一，用以引导人们学习“礼乐”，并且他因闻《韶》乐而“三月不知肉味”。由此可见，音乐不仅是动听的旋律，更可以使人产生深刻的印象，是引发人们深层情感活动的关键要素，可以引发人内心最为深沉的情感。改革开放以来，我国经济社会蓬勃发展，科技
随着在国际社会激烈竞争中对人才的需求缺口越来越大，人们对人才的定义也发生了翻天覆地的变化。随着人们对人才定义的变化，人们对知识的认识也发生了颠覆。随着社会的发展，现代的社会已经不再是简单“农业时代”、“工业时代”了，而是“知识抉择与转化时代”。现代的社会背景是信息更替日新月异，知识增长夜以继日，但是暴增的知识量是无限的，而作为人类的脑容量来说能被开发出来的却是有限的。如何用有限的脑容量来接纳日新月
《义务教育数学课程标准》规定：“数学教学活动，特别是课堂教学，应激发学生的学习兴趣，激发学生的热情，激发学生的数学思维能力，并鼓励学生的创新思维。我们应注意学生学习习惯的培养，让学生掌握数学思想方法。新课程理念强调对学生数学能力的培养，解题教学就是通过训练学生解题来培养多方面的数学能力。数学解题是学生数学学习的重要部分，如果数学的“源”是概念，那么我们不妨认为数学“本”是习题，因为问题是数学的核心