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<正>初中生物作为教育体系中重要的组成部分,以培养学生对"生命的认识","自然的探索","科学的实践"以及"社会参与"为核心目标。生物学作为一门实践性较强的学科,只有将学科知识综合运用才能为学生打好学科知识基础,并培养学生适应终身发展的关键能力和必备品格。课程资源作为最直接的课程要素来源以及课程实施的必要条件,在学生核心素养的培养中起到关键性的作用。本文就如何用