小学语文任务驱动型课外阅读活动的实践与思考

来源 :广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集(六) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangchuan2ll
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任务驱动教学法是一种基于建构主义的教学模式,它注重让学生在实际的任务环境中开展研究性学习,以此来提高学习的有效性和能力。在学生课外阅读实践活动中,使用任务驱动法开展高效的课外阅读活动,有利于学生能力的发展。
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“教、学、评”一致性主要指教师教、学生学、教学评价处于统一标准,有着显著的关联性,在高中数学的课堂教学中,运用“教、学、评”一致性,则是设置合理的教学目标,科学开展课堂教学,以提升教学质量.鉴于此,文章对“教、学、评”一致性及其运用价值进行探讨,并提出“教、学、评”一致性在高中数学教学中的运用策略.
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在经济全球化发展的进程中,英语是人们必不可少的语言之一。会说英语是当今社会对人才提出的基本要求。在这个大背景下,小学阶段作为学生学习英语的关键时期,教师要意识到学习英语的重要性,借助“任务驱动型教学法”提高学生的英语能力。本文主要针对“任务驱动型教学法”阐述相关含义,并就该教学法的实施策略进行分析,希望通过建议和策略的提出为小学英语教师提供参考,最大限度提高学生的英语综合能力。
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