【摘 要】
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本研究将开发一探讨运算思维的问卷测量工具,并在透过参与视觉化程式实作活动的情境下进行问卷之评估与检验.163位主修资讯科学与传播之大一新生参与本次研究,参加学生在完成视觉化程式实作活动後,将进行问卷填答.所收集到之问卷资料以因素分析法进行信校度之分析.研究结果显示出参与视觉化程式实作活动大学生之运算思维可从抽象化(Abstraction),检测(Testing)以及自动化(Automation)等
【机 构】
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元智大學,資訊傳播學系 高雄師範大學,科學教育暨環境教育研究所
【出 处】
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The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education
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本研究将开发一探讨运算思维的问卷测量工具,并在透过参与视觉化程式实作活动的情境下进行问卷之评估与检验.163位主修资讯科学与传播之大一新生参与本次研究,参加学生在完成视觉化程式实作活动後,将进行问卷填答.所收集到之问卷资料以因素分析法进行信校度之分析.研究结果显示出参与视觉化程式实作活动大学生之运算思维可从抽象化(Abstraction),检测(Testing)以及自动化(Automation)等三个向度进行探讨.
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