从近五届全国解剖学技术会议看解剖学技术发展

来源 :第五届全国解剖学技术学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fonely
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自2007年起,由中国解剖学会科技开发与咨询工作委员会主办的全国解剖学技术会议,至今已举办了5次.本文据会议资料,作一个回顾性小结,并以此分析解剖学技术及解剖学技术队伍的现状和发展,"前事不忘,后事之师",供同仁们研讨.
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人体解剖学是一门古老而经典的形态学科,随高科技信息技术在解剖学教学中的应用,学生对人体解剖内容的理解有了长足的提高.但是,长期以人文教育与自然科学教育分离更是高等教育中的一大顽症,如何解决这一问题是人们所面临的亟待解决的问题.文章提出高等医学院校在培养医学专门人才的过程中,专业教育与人文教育并重,在进行医学专业教育的同时,必须高度重视素质教育,既传授科学知识,也传授人文知识。在解剖学教学中要结合解
高职高专院校人才培养目标是将学生培养成为适应生产、建设、管理和服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才.培养人才过程中,教学工作是中心工作,教学改革是各项改革的核心,提高质量是永恒的主题."双主"教学强调以学生为主体,以教师为主导的教学过程.在实验教学环节中更注重直观性、创新性和实践性特点.本文着力在针灸推拿专业人体解剖学实验“双主”教学方面进行了改革与探索。在解剖实
人体解剖学是一门重要的医学基础课程,多年来的教学实践使人们认识到,在应用多媒体教学时适当结合板书、绘制简图、提炼形态学中美学元素,学生乐于接受,可以达到锦上添花的教学效果.本文介绍了板书、简图和美学的设计及其在教学中发挥的作用,发现在解剖学教学中融人美学教育,可提高医学生对解剖学学习的兴趣,促使学生去发现美、创造美,为培养医学审美观及具有优秀的医疗技术奠定基础。
《组织学》课是一门非常重要的医学基础课程,其理论与实践性非常强.组织切片是组织学教学最重要、最基本、且不可缺少的工具[1-4].近年来随着医学院校的扩招,《组织学》实验教学资源尤显紧张。文章在现有的条件下,探讨避免切片的使用方式单一,管理好切片的行之有效的方法,在教学中探索出一套多个途径运用组织切片的方法和与之配套的切片的管理方式,对提高教学效果有促进作用。
文章指出随着高等教育的改革和发展,立足培养具有高素质人才,不断深化教育改革,以人文精神,科学管理和创新能力为目标,以人体科学馆为依托构建开放解剖实验中心,培育医学生人文素养,推进实验中心科学管理,加强思想解放,科技创新,探索在新形势下的开放解剖实验中心管理模式和运行机制.
本文报道了尸体解剖中发现双乳糜池、双干型胸导管变异一例,童尸女,身高140cm,营养发育正常.该尸有两个乳糜池,呈长椭圆形,两者相距3cm,其中右侧乳糜池位于第2腰椎右前方,长2.5cm,宽1.0cm;左侧乳糜池位于第1腰椎和第2腰椎左前方,长3.5cm,宽0.9cm.本例的双胸导管在汇入左静脉角之前,平第7颈推高度,左、右两干合成了一支0.5cm的短干。这种类型的胸导管很少见,特此报道,以供临床
目的:利用解剖学标本设计可以提高教学效果和激发学生学习兴趣的数字化资源.方法:阅读相关文献,并通过实践制作.结果:设计制作了甲状软骨横向旋转的标本动画.结论:利用Flash动画制作软件,可以设计出交互性强的解剖学标本动画,而且方法相对简单,有效地提高教学效果.
实验教学是医疗卫生企事业单位和部门日常教学工作中重要的一个环节,也是检验医学工作者实践水平和培养综合型人才的有利途径.现代化城市和小城镇建设的过程中,对高校内的医学教学实验室的建设和管理工作举步维艰.基于高校医学教学实验室建设和管理的重要性,本文就这一问题进行探讨,在高校自身应建立医学教学实验室建设和管理小组,全权负责这项工作,完善实验室使用管理制度、档案借阅制度等,使教学管理工作逐步走向规范化、
本实验利用新型乳胶-羧甲基纤维素混合填充剂作为氧化铅造影剂的载体,进行桡动脉、尺动脉灌注试验,经CT扫描,并运用计算机三维重建技术构建手部数字化模型,探讨手部动脉穿支供血分布,虚拟仿真临床个性化皮瓣设计,为临床提供详细的解剖学资料,同时为手部穿支皮瓣皮动脉血管3D可视化提供理想的技术支持基础,为手外科植皮手术提供直观的模型。
目的:研究肝内多管道灌注后三维可视化技术改良的可行性,为肝内管道相关研究提供3D模型和充分的解剖学依据.方法:采用自凝牙托材料和乳胶、羧甲基纤维素-氧化铅填充剂分别对肝静脉和肝门静脉进行灌注.运用64排螺旋CT进行薄层扫描,采集二维数据,利用Mimics10.01软件对肝内管道系统进行3D可视化重建.结果:重建的肝静脉和肝门静脉显影均匀,边缘光滑,层次分明.该模型不仅能获得二者的融合图像,也能单一