【摘 要】
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目的 探讨合理的健康教育方案,了解健康教育糖尿病对患者生存质量的影响.方法 将2007年1月到2008年1月期间在我院住院的Ⅱ型糖尿病患者随机分为干预组和对照组,对干预组在院内常规治疗的前提下,进行健康教育,包括糖尿病基础知识、饮食、运动、药物治疗、监测血糖的重要性教育以及心理健康教育干预等方面.两组患者在干预前、后分别进行糖尿病生存质量特异性量表(DSQL)量表测查.结果 干预后对照组与干预组组
【出 处】
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2016中华医学会呼吸病学年会暨第十七次全国呼吸病学学术会议
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目的 探讨合理的健康教育方案,了解健康教育糖尿病对患者生存质量的影响.方法 将2007年1月到2008年1月期间在我院住院的Ⅱ型糖尿病患者随机分为干预组和对照组,对干预组在院内常规治疗的前提下,进行健康教育,包括糖尿病基础知识、饮食、运动、药物治疗、监测血糖的重要性教育以及心理健康教育干预等方面.两组患者在干预前、后分别进行糖尿病生存质量特异性量表(DSQL)量表测查.结果 干预后对照组与干预组组间比较：干预后干预组患者生存质量评分优于对照组,DSQL总分两组间差异有统计学显著性(P<0.05),具体表现在DSQL中心理维度、社会维度两个维度.两组内干预前、后比较：干预组在干预后生存质量有明显改善,表现在DSQL心理维度、社会维度评分显著下降(P<0.01).结论 健康教育可以从心理、社会方面改善患者的生存质量；提高治疗依从性而改善院内治疗效果,强化健康教育是十分必要的.
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