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同理心是人本主义心理学理论的重要概念,是一种换位思考,感同身受,并能将理解、接纳传递给对方的心理品质.它强调交流过程的无条件积极关注,其目的是促进被关注者的自我探索和自我成长.教师的同理心既是教师优良教育心理品质的体现,也是教师科学教育理念和高校教育沟通方式的表达.本文主要从教师同理心有利于建立平等、和谐的师生关系;有利于学生获得成长动力感;有利于养成学生科学辩证的思维方式,形成科学的人生观、价值观和世界观;有利于培养学生积极乐观、宽容豁达的人格品质四个方面,展开同理心对实现教育目的的积极作用的阐述.