【摘 要】
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面对制冷行业的快速发展，许多院校开设了制冷与空调专业，但是对该专业的教学把握得不是很好，难以培养全方位知识型、创新型人才。我们针对目前的一些教学现状进行有效的改革。一方面，老师要刷新自我认知，在课堂上不再是高高再上的领导者，而是作为这个课堂的导演和学生学习的引导者和合作者；也要改革考试的内容与方式，掌握学习方法，破除“高分低能”制。另一方面，进行创新、创业、实践意识的培养，改革教学方法，对优质课程
【出 处】
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第九届全国高等院校制冷及暖通空调学科发展与教学研讨会
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面对制冷行业的快速发展，许多院校开设了制冷与空调专业，但是对该专业的教学把握得不是很好，难以培养全方位知识型、创新型人才。我们针对目前的一些教学现状进行有效的改革。一方面，老师要刷新自我认知，在课堂上不再是高高再上的领导者，而是作为这个课堂的导演和学生学习的引导者和合作者；也要改革考试的内容与方式，掌握学习方法，破除“高分低能”制。另一方面，进行创新、创业、实践意识的培养，改革教学方法，对优质课程推出网络慕课课程等一系列的教学改革。
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