酸碱相关论文
农药废水是一种典型的高浓度有机废水,具有化学需氧量(COD)高,毒性大、污染物成分复杂、可生化性极差的特点。目前,农药废水的处理大......
选择有效处理技术是实现矿井浓盐水近零排放的关键。采用双极膜电渗析装置,在外加电场的作用下,矿井浓盐水通过电渗析反应制备得到酸......
水滑石作为一种很有潜力的无机功能材料,近年来在催化领域得到广泛应用.对近年来水滑石催化剂材料的催化氧化反应性能,特别是以层......
南通经济开发区中水回用示范工程在废水零排放的基础上,为了进一步实现资源化利用,采用超滤+纳滤+反渗透+电渗析+离子交换+双极膜......
采用 BP-AM-CM-BP 三隔室构型(BMED)装置处理粘胶纤维生产废水(主含硫酸钠),将生产废水中的硫酸钠电解成氢 氧化钠和硫酸回用于前期......
摘要:酸碱中和滴定是高中选择性必修《化学反应原理》中一个重要的定量实验,既可以考查学生实验操作的技能,也可以考查学生数据分析处......
摘要:文章深入挖掘了“酸和碱的中和反应”教学内容的教育教学功能,从多种思路设计了多种教学活动,深层次地促进了学生的认知发展。 ......
[引言] 在化学新课改的背景下,要使学生喜欢化学,首先要让他们感受到化学知识非常有用,其次要充分利用实验。实验是化学教学的......
【内容摘要】教师如何引导九年级学生深度学习酸碱盐章节的知识,是初中广大化学教师亟待思考的问题。笔者认为教师要聚焦化学学科核......
1教学分析 酸碱盐知识综合性强,与现实生活联系密切,在教材中占很重要的地位,也是初中毕业学业考试的重点。其中酸碱盐的鉴别......
摘 要: 酸碱盐是中考化学复习的重点和难点,作者结合教学实践探讨酸碱盐复习策略,从引导学生强化识记、把握概念、突出重点、分层练习......
摘要: 认真钻研教材,科学运用教材,是进行教学改革的前提,是提高课堂教学质量的关键。依据上海市中学化学教材的设计思路,笔者结合自己......
在化学史上,有一位被马克思、恩格斯誉为“把化学确立为科学”的开创者,他的著作《怀疑派化学家》标志着近代化学的开端。他就是被奉......
11月2日,美国圣地亚哥法庭判决罗伯特·欧阳赔偿一名癌症患者1.05亿美元。原因是,这位美国大忽悠创建了一套“酸碱体质理论”,称人的......
化学反应是复杂的。在同一反应条件下,产物也往往是多样的;若改变反应条件,反应结果则可能完全不同。辩证看待化学反应,认识化学反应中......
一、复习教学现状及分析 现今高三复习模式下,关于元素化合物的一轮复习一般是放在离子反应、氧化还原反应的复习之后,此时离高一......
【摘 要】酸碱盐的教学是初三化学教学的重点和难点,只有抓住重点,突破难点,才能激发学生学习化学的热情,提高化学的中考成绩。本文从......
我们的身体就像一个化学实验室,体内无时无刻不在进行无数的生物化学反应,使新陈代谢正常运转。如果“实验室”内的酸碱失衡,那就会“......
科学探究作为一种学习方式,是由提出问题、猜想与假设、搜集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等诸多探究要素构成的。在课......
一、教学目标 (一)知识与能力 1.初步认识酸和碱,了解它们的离解通式; 2.认识紫色石蕊、无色酚酞两种酸碱指示剂,并学会用酸碱......
【摘要】 在王磊教授提出“观念建构为本教学的理论研究”基础上,结合复习教学案例“从微观角度认识酸碱盐的组成和变化”的实施,通......
【摘要】 如何发挥好课堂40分钟时间的真正价值、如何在这40分钟内既帮助学生获得完善的认知结构,也助其获得思维能力和学习能力的......
摘要:提出了教学过程中情境任务线、活动评价线、知识线、方法线、情感线构成的“五线导学法”的内涵及必要性,并基于识水,探究废水呈......
摘要:以“三色杯”探秘實验的绚丽之美,沿着食醋、食用碱、食用盐在生活中的妙用之美,依次复习感受了酸碱盐的化学性质关联之美。通过......
摘要:基于酸碱盐知识网络的复杂性,创造性地利用生活中常见的干燥剂作为探究主线,在探究的过程中,通过回忆知识点设计方案完成实验探究......
摘要:本着教学应该让每个学生在课堂中得到协调发展的宗旨,化学课堂应该转变教学观念,构建新型教学模式,培养学生的创新思维和创新......
摘要:单元设计是在整体观下对学习主题、学习目标、学习活动、持续性评价等要素的系统性设计。以“酸和碱”主题为例,阐述基于学科核......
摘要:初三学生学习化学的时间不足十个月,如何在有限的时间内,高质量完成教学任务,转变学生被动接受式学习是 关键。常规课堂基于项......
摘要:以“水的电离和pH”的教学设计为例,创设真实情境,以DIS实验为载体,通过问题引导、数据分析、归纳总结、拓展迁移等教学策略提高......
摘要:以“盐类的水解”第一课时教学为例阐述了教师通过合理的设计探究活动,以学生为主体,以激活学生思维为主线,使学生积极的思维活动......
摘要:铝与酸、碱反应顺序不同,生成相同的氢氧化铝时,消耗原料不同的原因是水的参加、离子电荷高低及双水解反应等所致。 关键词:试......
摘要:以“酸碱盐化学性质专题复习课”的设计与反思为例,探讨了如何在初三化学二轮复习中设计多样化的课堂形式,把相关零散、单一的知......
摘要:“溶液酸碱性”是初中化学教学中的重要内容,由于学生认知和教材体系的局限性,学生易形成一些迷思概念。文章对这些迷思概念逐一......
摘要:“翻转课堂”是课堂教学模式诞生于互联网时代的新形态,它在给我们带来感官冲击的同时,也带来了对人才培养理念的新诠释。在彰显......
摘要:介绍了苏教版《化学反应原理》模块“溶液的酸碱性”一课的教学设计及实施过程,基于学优生发展的实际需要,应用科技前沿素材帮助......
摘要:在化学教学中,教师应加强自身的化学基本功训练,突出对教学尺度的把握。文章以沪教版第7章《应用广泛的酸碱盐》为例进行剖析,从......
【摘要】酸碱盐知识是初中化学的重点和难点而且知识点比较零散。在初中化学酸碱盐部分的复习中利用思维导图可以促进学生对知识点......
【摘要】“酸、碱、盐”知识是初中化学的教学重难点,它是学生在通过学习部分化学概念,以及一些常见物质的性质和用途后,形成一定的化......
【摘要】利用乐课平台,以“酸碱盐溶液的导电性”的教学为例,进行提高初中化学线上教学有效性的实践。通过语音授权学生回答问题、学......