学校课程建设相关论文
有效的教与学是学校人才培养的根本保证。济南市天成路小学在推进"爱生学校"建设过程中,聚焦大概念,致力于"有效的教与学",开......
学校是课程建设的主阵地，学校课程建设的高质量发展可助推教育体系的高质量建设。然而，目前学校课程建设仍存在困境，如核心素养落地难......
学校课程建设是学校围绕育人目标，对现行三级课程进行系统规划、整合重组、编排实施、监控评估，进而构建适应社会需求、学生发展和学......
本文对中小学课程建设中涉及的“学校课程规划”“国家课程校本化实施”“学校课程评价”和“学校课程管理”四个基本概念的内涵及......
学校课程是学生中华民族共同体意识认知发展与行为生成的重要因素.本研究在对某民族院校课程体系与学生中华民族共同体意识知行状......
《江苏教育》(职业教育)2021年3月刊发的《职业院校落实1+X证书制度的难点和焦点》一文,从高职院校的视角阐述了落实1+X证书制度的......
新时期以来,我国基础教育界在一阵又一阵的时尚新潮理论巾趙,课微革前期我们所形成的概念(话语)系统是必修课、选修课、活动课,是......
继中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》与教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》......
我国基础教育课程改革已进入实验推广阶段。教育部为此确立了新一轮改革实验六大任务。一、围绕《基础教育课程改革纲要》(试行)......
一、根据国家教育部《开展基础教育新课程实验推广工作的意见的通知》精神和教育部相关要求,结合云南省的实际,制定本规划 二、云......
2011年5月至6月,我有幸作为浦东教育局组织的未来五年校长境外培训赴英首批学习团成员之一在英国进行了为期一个半月的学习,其中前......
从宏观上讲,当前上海教育面临的形势与整个社会事业发展面临的形势是一致的,都面临如何创新驱动、转型发展的问题。转型是主动求新......
南京市中央路小学创建于1947年，位于南京明城墙下玄武湖畔，百子亭历史文化风貌区一隅。学校校训“学在中央，稚子大成”，意在将每一个学......
在学生培养模式上,北京市宣武回民小学满足学生的发展需要,注重创造适合每一个学生发展的个性化教育。在课程建设上,学校注重国家......
小蚂蚁生活在地球的每一片土地上,小小体形背后蕴含着巨大的智慧和力量,它们在各种环境中生存,团结互助,分工合作,能够撼动千斤大......
我国基础教育课程改革已走过十余年历程。为全面深入了解新课程改革带给广大中小学校长在课程领导观与行为方面的影响,国家社会科......
普通高中音乐课程是高中阶段实施美育的重要途径之一,是面向全体学生的一门必修课程。自2005年秋季开始,我校选用的是湘版普通高中......
校本教材开发是中职学校课程建设的核心工作之一。本文对会计专业校本教材开发如何体现以“就业为导向、技能为本位”的思维模式进......
在中职学校课程建设中,作为公共艺术课程的音乐教学不是可有可为的摆设,而是能够有效帮助学生们提高自身综合素质的教育内容之一,......
以教师团队促进教师个体专业化成长,以精品课程建设促进教师团队发展,以教师团队推动精品课程建设,是推进职业学校课程建设和队伍......
根据河北省教育厅《关于加强高等学校课程建设与评估的通知》的要求 ,在学校自评、遴选、申报的基础上 ,经省高等学校优秀课程评审......
当前,上海部分中小学校在适应日益开放与快速的社会与经济发展过程中,尝试通过吸收国际教育中的精粹,结合本土教育的传统优势,为培......
当前，课程建设正逐渐成为学校教育教学工作中的一门显学。在日趋深入推进课程改革的浪潮之中，越来越多的学校领导开始将关注的重点转......
新课程改革以来,“课程”这个词一直受到人们的高度关注和热议。五山小学也不例外,在不断学习、交流与碰撞中,五山小学的老师逐渐......
数字化“灵课程”的创建,像一缕创新的春风,拨动着快乐之弦,奏响了有意义、有意思的课程学习新乐章。教育信息化为课程开发提供了......
“课、研、修”一体化是在“教、研、训”一体化基础上的校本实践,是对“以校为本”发展理念的具体实践,概括了我校课程建设的核心......
基地坚持“为上海教育而来,奔教育理想而行”的理念,探索“实践出真知,合作出思路,反思出经验”的培养模式,努力培养有教育家风采......
武汉市第四十九中学是国家民委和教育部定点培养西藏生的学校,自2002年接受第一批西藏学生以来,始终把民族团结教育纳入学校课程建......
2008年1月,山东省教育厅颁布了《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》,其中明确指出:要在开齐开全必修课程的基础上......
学校课程不是对国家课程的补充,恰恰相反,学校课程是国家课程的内化与整合。学校课程建设应该以党的教育方针为准绳,以国家课程标......
“多年的实践证明,课程改革是实施素质教育的核心问题和关键环节,素质教育只有深入到课程教学层面,才能全面推进,取得实质性成果。......
“儿童也有选择的权利!”这是《儿童权利公约》对儿童权利的承认和呼唤。尊重儿童选择的权利,是现代学校题中之义。上海市齐齐哈尔......
反思正在开展的传统文化教育,为提高传统文化教育的功能,必须要从如下几方面进一步努力:一是以“做人”为核心,牢牢把握传统文化的......
上海的课程改革已经和全国的课程改革,越来越形成一盘棋。所以,我今天为大家介绍的全国课程改革的信息,对上海接下来的改革是有很......
2015年5月9—10日,中国教育学会会员服务万里行活动第一站在青岛拉开帷幕。来自全国各地的400多位专家学者、中小学教育管理人员和......
实验资源在学校课程建设和实施中具有举足轻重的地位。实验资源使用效益直接影响学校课程的建设、实施以及课程改革的深化和教育质......
[摘 要]环境育人是学校环境建设的最终目的。我校在园林式校园建设中，充分挖掘地域文化，提炼学校的办学理念，形成特有的学校文化，构建......
2010年4月,上海市教委发布《上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力三年行动计划(2010～2012)》,其中强调了以校(园)长为核心的学校管......
学校课程既是国家课程理念和意志的体现,也是学校教育思想和教育观念的综合反映。作为引领学校发展的管理者,不仅要创造性地落实国......
课程是学生全部学校生活的总和。一所学校特色鲜明,一定是因为它的课程与众不同。2001年国家基础教育课程改革以来,我国的学校课程......
东海之滨的宁波市北仑区,位于浙江省陆地的最东端,因其境内的深水良港——北仑港而得名,是东部沿海改革开放的一块热土。1996年8月......
