四年级上册相关论文
一、发掘儿童优势学习的情境场基于儿童视角,以“我想有个宝葫芦”为总任务情境,采取多种措施激发、培养学生梳理、归纳的自我效能......
四年级上册第五单元是习作单元,教材编写者试图想通过这一单元的两篇精读课文、“交流平台”及“初试身手”、习作例文、习作,让学......
部编版《语文》四年级上册第二单元“习作”杨老师:同学们,上学期我们学习了怎样介绍自己身边有特点的人。我看到很多同学都介绍了......
一、融合主题:语文要素与人文精神的聚焦点《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特......
一、用大主题引导发现本单元的阅读和表达训练要素是“体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。进行连续观察,学写观察日......
《数学课程标准(2011年版)》中提到“在具体情境中,学生要了解常见的数量关系:总价=单价x数量、路程=速度x时间,并能解决简单的实......
教学内容:苏教版数学四年级上册第32页例1及随后的“练一练”第2题,第36页练习第1题及“你搭我找”的游戏。一、谈话导入,引发思考......
一、前延后续,融合学生已有知识经验梳理,是对学过的知识进行系统地整理,也是一种重新学习的过程。四年级上、下册梳理与探究单元......
四年级上册第五单元是以培养习作能力为核心编排的,整个单元以“把一件事写清楚”为主线,通过一系列阅读和习作活动,引导学生认识......
一双敏于发现的“慧眼”,是孩子探寻大自然奥秘的金钥匙。在美丽广阔的大自然中,有许多值得细心观察的事物。一粒种子的发芽过程,......
一、关注单元教学目标的三个联系。统编教材非常强调单元整合,语文目标与人文目标组成一个双线目标。在明确的学习目标统领下,对一......
活动一:分享感动人心的那件事(1课时)分享感动人心的那件事,那件事是什么事?怎么分享呢?这一活动所用的教材是本单元的“初试身手......
文章选入教材时,编者会对作者的原作做必要的修改。不同版本的教材选入同一篇文章时,由于编者不同,对原作的修改会不同。语文教师......
“为学患无疑,疑则有进。”这是统编教材四年级上册提问策略单元导读里的一句话。这句话充分体现了提问的重要性。《义务教育语文......
【教学内容】人教版四年级上册第43页。【教学过程】一,复习引入师:想一想如何画一条线段?生:从0刻度线开始画起,是几厘米就画到几......
【教材分析】本课是统编版道德与法治四年级上册第四单元《让生活多一些绿》中的第10课“我们所了解的环境污染”,教学分为两个课......
关联学习,就是把学生前后所学的数学知识、方法、思想与学生已有的经验连接起来,让学生对有关知识、方法、思想、经验等形成对比,......
【教前思考】数学基本思想归结为三个核心要素:抽象﹑推理和模型。“数”本就是抽象后的存在,计算是具体的推理,推理是抽象的计算。......
正比例函数(人教版数学八年级下册第86页)是在学生学习了函数的概念和函数的图像的基础上,继续学习的一种具体的函数.教学中,笔者......
小学语文是小学升初中的必考学科,故在小学教育领域一直占据重要地位,所以小学四年级语文作为小学语文教育体系组成部分,其教学质......
结合统编版教材“双线并进”的结构特点,每单元的单元目标达成成了重中之重,需要教师仔细研究如何高效地达成.以四上教材为例对单......
摘要:课堂教学中,我们可以通过查字典理解词语,但要了解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去,即联系上下文理解。“读......
道德与法治统编教材注重联系学生的现实生活,精心设计各种活动,培养学生的自主、合作、探究性学习能力,促进学生对相关内容主题的......
一、课前思考多位数乘法是北师大版教材四年级上册第三单元的内容,是小学阶段整数乘法运算的最后一个内容。学生已经积累了表内乘......
《食物在口腔里的变化》是教科版小学科学四年级上册第二单元的内容。学习这一内容之前,学生已经了解食物在人体内的消化过程。因此......
统编教材四年级上册中有一首宋代诗人卢钺的诗《雪梅》:"梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。"教学......
在教学北师大版教材四年级上册第六单元“商不变的规律”一课时,根据对学生的调研情况,我设计了三个教学活动。一是提出猜想。鼓励......
【教学内容分析】"神奇的莫比乌斯带"选自宋乃庆教授等主编的《数学文化读本》四年级上册第34~39页。在《数学文化读本》中,该教学......
“人的真实学习力的释放是学习共同体的真谛。”这句话深深触动了我。于是,2019年6月,我带着41个新居民家庭的孩子组成了学习共同......
对于《去年的树》这篇童话,教师应该都不陌生。它是日本著名童话作家新美南吉的代表作之一,文字朴实无华,情感却至真至切。人教版......
小朋友,你会用一些数学思想方法解决问题吗?现在,我们一起来学习方法、解决人教版四年级上册第六单元“除数是两位数的除法”的有......
深度阅读教学原理乃是深度学习,由两位瑞典学者菲尔伦斯和罗杰基于学生阅读实验,在1976年首先提出的语文学习层次的一个概念。倡导......
统编本教材提出"语文要素"这个概念,涵盖语文知识,基本语文能力,适当的教学策略以及良好的学习习惯。内容要求上不断由浅入深,从简......
《精卫填海》是统编教材四年级上册的一篇神话故事,而且是一篇文言文,选自被誉为“上古奇书”的先秦典籍《山海经》。这是我国最早......
《为中华之崛起而读书》是部编版小学语文教材四年级上册第七单元第二篇精读课文。少年周恩来“为中华之崛起而读书”的话语,至今......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。可见,学生的语文能力是要在言语实践......
四年级上册教材关于数量关系的知识有特殊数量关系的建构及初步复合数量关系的应用,还涉及简单数量关系应用的巩固。新教材删去了传......
部编版语文四年级上册第四单元的人文主题是“处处留心皆学问”,编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文,习作是......
“减法的性质”是西师版数学教材四年级上册的内容。这个内容,在三年级时,来自眉山市第一小学的刘朝建老师和我班孩子们一起研究过......