君子儒相关论文
通俗小说对塾师形象的构建，折射着明代中后期的士风堕落与师道沦丧，透露出民众对师德败坏的忧虑和小说家强烈的批判意识；但小说家在鞭......
子夏之学基本特征是:在现实上表现为求成效的事务主义,在学术上表现为穷经的章句之学.这种特征可用小人儒名之而与君子儒相对,君子......
夹细 :仔细 ,琐细。卷 36云 :“又问 :横渠云 :四者既亡 ,则‘以直养而无害’。曰 :此‘直’字说得重了。观孟子所说处 ,说得粗。......
子１曰。雍也。可使南面。仲２弓问子桑伯子。子曰。可也。简。仲弓曰。居敬而行简。以临其民。不亦可乎。居简而行简。无乃大简乎。子......
中国上下五千年的历史在实际发展中影响着一代又一代,其中儒家思想就是重要的一部分。其在中国上下五千年的历史中占据重要的地位,......
(二0一0年十月十六日)各位领导、各位会员:今天是一个秋风送爽的日子,也是一个新朋老友再次欢聚的日子。在浓郁的国庆节日气氛里,......
孔子是儒家学派的创始人,儒家之名来自孔子曾从事的儒业。但《四书》中没有孔子从事儒业的记载。而孔子及弟子也回避谈及儒业。司......
孔子之前已有儒。通过“古言服”和殷商宗教职官的考证,儒的历史可上溯得更远。殷商早期的祝、宗、卜、史是儒者的先祖,他们为王室......
本文由孔子教诫子夏的“汝为君子儒,无为小人儒”入手,分析了子夏思想中固有的求利倾向以及孔子对于子夏的期望。在此基础上,联系......
“儒”本为春秋时用诗书礼乐进行礼仪教育的知识分子,因为他们懂得奴隶制的礼节仪式,因此当奴隶主贵族有丧葬之事时,他们便去专门......
受疑古思潮的影响,《孔子家语》长期被疑而不用,随着新出土文献的挖掘,《孔子家语》蕴含的资源引起了人们的关注。《孔子家语·儒......
"汝为君子儒,无为小人儒"是孔子针对子夏思想中固有的求利倾向提出的具体要求,也是孔子对子夏学术发展的期望。出身于卜氏世家的家......
儒教凋敝是近代中国哲学范式转型的重要表现。大略分析其话语可知,西方哲学的观念、问题、方法等对传统中学的不断侵蚀、今古文经......
上面种种说法基本上是一致的,都认为“儒”是“伎艺”在身的“术士”。至于“术士”之“术”为何,后人有种种猜想：有的说是求雨之师......
“小人”?它在《论语》中的含义不是被国学家们探究得挺清楚了吗?国学家们总是告诉我们:它是一个与“君子”相对应的、属于道德范......
大家读《论语》会发现,这里面经常出现一个词:君子。我们直到今天还常常将其作为做人的一个标准,说某某人非常君子。但是究竟什么......
“君子”与“小人”是古籍中常见的名词。在西周,君子是贵族的统称;小人则是平民的统称;故《国语》中有“君子务治,小人务力”之......
师者教育教学,说到底是一个交心换心的过程,是师者将存于寸心的觉悟智慧、君子道德传递给学生,使之生根生长代代延展的过程,是促进......
在孔子为复辟奴隶制度的反革命活动中,办教育占着重要地位。孔子为什么热衷于搞教育呢?他说:“种田嘛,免不了要饿肚子;读书嘛,就......
教《十则》已经不是第一次了,然而以前的教似乎只是为了工作,为了上课,为了应付考试。而如今的教,却在《百家讲坛》的影响下,喜欢......
《論語説》是洪興祖重要著作之一。南宋人袁文著《甕牖閑評》、朱熹著《論語或問》和《四書集注》均引用過該書。元泰定帝時胡炳文......
迪生先生是一个生命力充沛的人,他的死耗传来,友人们不仅感觉悲痛,而且不胜惊骇。同时我们追忆当年从先生那里得来的教益,到了今日......
多年前研读赵莉如先生领衔编纂的《中国近现代心理学史》(《心理学通史》第二卷)时,有一段话引起了笔者的好奇心:“1936年,(北京大......
早期儒家的代表就是孔子及其弟子以及以后的孟子、荀子等,他们在人的道德修养方面提出了一系列观点,成为儒家道德学说体系的富有原......
诸葛亮是三国时期的名臣，他身处乱世，决心归隐，因此，在群雄并起的时代一直躬耕于南阳，而没有凭借其才学游说诸侯，逞口舌之能，显经纬之才。......
在孔子的学生中,樊迟是一个比较特殊的人物,他不仅对孔子的仁学有十分浓厚的兴趣,而且试图把知识学习从形而上的道德说倡引入形而......
戊戌变法后．梁启超东渡日本，在广泛接受西方文化的基础上提出了“新民”说，梁启超的“新民说”对儒学传统既有所继承又在融合中西文化......
理想的人的形象是教育活动的逻辑起点。教育视域中人的形象随社会经济——政治——文化等的变迁而变化。中国古代社会是农业经济社......
理想人格范式是教育活动的逻辑起点。教育要培养怎样的人随社会经济一政治一文化等的变迁而变化。中国古代社会是农业经济社会，伦理......
<正> 甲骨文中元儒字,儒字是殷亡以后才有的。殷朝属于知识分子阶层的有卜者、祝、史。卜者,每当殷王有事不知吉凶,往往在牛肩胛骨......
<正> 孔子是我国古代最著名的教育家,他从事教育四十余年,对传统的教育进行了巨大改革,并取得了空前的成功。他不仅为当时社会培养......
<正> 春秋末期,正是奴隶制向封建制急剧变革的时代。奴隶主政权处于风雨飘摇之中,封建制代替奴隶制已成为不可改变的历史趋势。可......
王船山生活在明清鼎革之际,他不仅以自身的高风亮节,影响了后代大批志士仁人;而且着力于创建一个继往开来的学说体系,把儒家思想推......
“道而不器”是君子儒的人生价值取向。张家顺在《论孔孟士人格对中国文学的影响》一文中,对此进行了阐述。所谓“道而不器”是指......
本文从儒家文化中所倡导的"君子儒"切入,剖析"君子儒"内涵并通过比较不同时期"君子儒"在政府审计中的表现形式,总结现代政府审计中......
李二曲是关学中的重要成员,他对儒学进行的条分缕析,在今天仍有意义.他强调做儒要做真儒,儒的价值在于能够在现实社会中应用,不能......
孔子曾告诫子夏“汝为君子儒，莫为小人儒。”可见，儒家也是有君子小人之分的，不能对儒家一概而论。只有划分清君子儒与小人儒的界限，才......
<正> 培养什么样的人,走什么道路,这是决定教育性质的根本政治方向问题。马克思指出:“生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是增进......
儒家标榜的“君子儒”形象在晚清张之洞这位封疆大吏、儒臣身上得到了很好的表征，通观张之洞修身治国思想，可以从他的力辟公羊、调和......
