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先学后教相较于传统的先教后学或边教边学更能体现学生为主体的课改方向,更能提升学生综合能力。本文以一线教学经验为基础,探讨先学后教在课堂上引发"意外生成"的有效教学策略,以期更能合理、有效的组织学习活动,发挥学生积极性、主动性。
论先学后教之于“意外生成”的策略
【摘 要】
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先学后教相较于传统的先教后学或边教边学更能体现学生为主体的课改方向,更能提升学生综合能力。本文以一线教学经验为基础,探讨先学后教在课堂上引发"意外生成"的有效教学策
【机 构】
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甘肃山丹县三立小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年17期
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