论文部分内容阅读
人文教育作为加强素质教育的重要举措已在海军院校铺开，良好的人文氛围正在形成，重理轻文倾向已得到一定程度的克服。但存在师资、学时、经费不足，课程系统性、可选择性不够，授课质量不高等问题。因此，有必要继续做好四个方面的工作，即认识要深化，保障要制度化，内容要系统化，形式要多样化。
海军院校人文教育现状与前瞻
【摘 要】
：
人文教育作为加强素质教育的重要举措已在海军院校铺开，良好的人文氛围正在形成，重理轻文倾向已得到一定程度的克服。但存在师资、学时、经费不足，课程系统性、可选择性不够，授课
【机 构】
：
海军工程大学
【出 处】
：
海军院校教育
【发表日期】
：
2001年6期
其他文献
军事斗争准备中军事院校的主要任务是应急培训，应急培训的主要特点是针对性、实用性、时效性、规模性和直接性。教育资源配置体现出军事效益第一、战场决定投入和非均衡投入等
军队现代化建设和现实军事斗争准备迫切需要一支技术水平高、专业能力强的高素质新型士官队伍。但是在士官数量大幅度增加，又难以全部进院校培训的情况下，笔者认为，应该充分发挥
叙述了核动力专业实验教学的目标和特殊性，对核动力专业实验教学中的几个问题进行了探讨，着重提出了核动力专业实验教学的实验项目的选取、实验内容、实验方法；对提高核动力实验
一、深刻认识突发事件特点和军队院校的实际情况，增强应急处置意识应急处置是指需要立即处置的各类事态、事件。主要包括发生在我国境内和管辖海空区域的军事摩擦、纠纷、突发
情感教学对强化政治理论教育具有重要作用，本文结合《毛泽东思想概论》课进行了分析和论述，对提高本门课程教学质量和教学效果具有积极意义。
素质教育是一种全面教育和通识教育，是与“应试教育”相对立的面向全体学员的个性一发展教育和创新教育。在教学过程中，要注意发挥学员的主观能动性，突出对学员自主学习能力和创
外军院校教员队伍交流制度巳形成多年，积累了许多经验，但也存在一些问题；我军院校近几年来也逐步实行教员与部队干部交沈制度，取得了一定成绩，但也暴露出了不少问题；应当借墨外军交
对素质、素质教育的深刻理解，是实施好素质教育的基本理论前提。从哲学和系统科学的角度来看，素质就是具体表现人的实践性或实践状态的系统整体；评价素质高低不存在抽象绝对标准