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努力做好未成年人的思想道德教育工作,已经成为全社会的共识。问题的关键在于,如何才能做好这一工作?我们的看法是,这不是一个简单的、操作性的问题,而是一个前提性的理论问题。在通常的情况下,人们都习惯于把未成年人作为思想道德教育的对象或受众,甚至于把他们理解为可以任意摆弄的魔方。正是这种理解方式暗含着以往的