【摘 要】
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小学音乐课程由于生动活泼并贴近学生，所以成为开展教育改革、融合传统文化的重要课程。音乐教师要革新教育理念，根据学生的学习特点和需求，在营造生动活泼的课堂氛围的同时，将传统文化以小学生喜爱的方式传递给学生，培养小学生对传统文化的兴趣。在教学课堂中，教师以歌唱教学、民族乐器教学等为依托，带领学生认识并感受传统文化。本文根据实际教学情况，探索了中国传统文化依托小学音乐教学进入课堂的有效策略，实现传统文化
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小学音乐课程由于生动活泼并贴近学生，所以成为开展教育改革、融合传统文化的重要课程。音乐教师要革新教育理念，根据学生的学习特点和需求，在营造生动活泼的课堂氛围的同时，将传统文化以小学生喜爱的方式传递给学生，培养小学生对传统文化的兴趣。在教学课堂中，教师以歌唱教学、民族乐器教学等为依托，带领学生认识并感受传统文化。本文根据实际教学情况，探索了中国传统文化依托小学音乐教学进入课堂的有效策略，实现传统文化的传承和发扬。
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