论文部分内容阅读
小学三年级的学生正处于语言发展的关键时期,语言的引领十分重要,关系着学生个性与人格的养成。口语交际能力的提高能更好地辅助学生阅读、写作等能力的提升,从而全面提升语文综合素养。教师可以运用沉浸式交际教学策略,开展有效的口语交际教学。
沉浸式交际:三年级□语交际教学策略
【摘 要】
：
小学三年级的学生正处于语言发展的关键时期,语言的引领十分重要,关系着学生个性与人格的养成。口语交际能力的提高能更好地辅助学生阅读、写作等能力的提升,从而全面提升语文综合素养。教师可以运用沉浸式交际教学策略,开展有效的口语交际教学。
【机 构】
：
浙江省杭州市余杭区崇贤第一小学
【出 处】
：
中国教师
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
2021年8月17日,由连云港港自主建造的国内首艘纯电动拖轮--“云港电拖一号”于交付试运行。据介绍,该船采用磷酸铁锂电池组作为动力源,能够达到4000马力常规拖轮的使用效果,可完全替代传统大功率燃油拖轮,实现大气污染物零排放,实现国内自主设计和主要设备全国产化目标,填补了国内大功率绿色低碳港作拖轮的空白。
随着认知水平的不断提升,现代人对精神层面的追求已经延伸至生活的方方面面,这无形中推动了传统风景园林景观设计向以人文精神为核心理念的新时代发展浪潮转变。在风景园林景观设计中,凸显人文精神既是当前园林设计的重要任务,也是未来园林设计的必然趋势。本文立足于景观设计与人文精神的紧密联系,结合实际案例,简析如何在现代风景园林景观设计中合理地运用人文精神。
随着新课程改革工作的不断深化,小学语文阅读教学方式越来越多样,其中体验式阅读教学方式得到广泛应用,能够引导学生融入文章情境中,从中获取更多的关键能力和学习方法。而小学语文阅读教学的宗旨就是拉进学生与文章作品之间的情感交流,增强学生的感知能力,提升学生对文章的鉴赏能力,让学生对文章感到独特的体验,深刻理解教材内容。文章是对小学语文中段阅读教学中体验法的导入研究,以此来提升小学语文中段阅读教学效果。
本文将林权改革目标与森林分类经营理念相结合,从委托代理视角出发,分析了公益林和商品林的国家所有权实现路径,以及自然资源资产全民所有权的创新实现形式。
随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中进一步提升课堂教学效果,组织学生参与趣味化的学习和课堂讨论,成为教师关注的重要课题。游戏化教学理念的应用和实现对提升学生的学习效率,培养学生的学习兴趣有着重要价值和帮助。在语文课堂教学中教师需要对游戏化教学理念进行积极实践应用,改变传统教学中刻板、单一的教学模式,使学生的核心语文素养得到更全面有效的培养和发展。
阅读是小学语文教学的重要组成部分,对于提升学生的文字理解能力以及综合语文素养都有着都非常积极的意义。在信息技术不断发展的大背景下,小学语文老师也逐渐开始意识到信息技术在教学中所起到的积极辅助作用,因此对于信息技术的应用也在逐渐地增多。文章主要针对“互联网+小学课外阅读”的教学活动进行了论述,针对实际教学状况提出了合理应用“互联网+”开展语文教学活动的具体措施,希望能够为小学语文阅读教学提供一些新的思路。
核心素养指的是一门学科当中最精髓的知识和需要对学生培养的最重要的能力。基于核心素养培养的理念,小学语文教师必须更加重视对学生文学素养和综合能力的培养,促进学生的全面发展。小学语文学科教学要关注对学生的语文核心素养的培育,明晰核心素养是小学语文学科必要的价值追求和目标,基于学生自身的学习需求和小学语文学科特点,开展小学语文学科素养培育的研究,关注其中存在的问题,并探索小学语文学科核心素养培育的实践方式,全面促进学生的能力发展和进步。
1、订阅价格(含邮费)中国酒业协会啤酒分会会员单位(已经缴纳2020年会费):全年120元/套;非会员单位及未交2020年会费的单位:全年180元/套。如需使用挂号方式邮寄期刊的请另付挂号费用40元/年。2、付款方式:银行、邮局汇款均可。