融合教育转衔服务体系的区域建构

来源 :现代特殊教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fossi
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特殊教育需要学生由于身心发展的特殊性,其在转衔过程中面临着比普通学生更大的困难。江苏省南京市光华东街小学作为秦淮区融合教育资源中心,积极发挥中心主导作用,依托区域内的普通学校、特教学校、医疗康复机构、教科研单位等多方资源,构建了区域融合教育转衔服务体系,助力特殊教育需要学生在不同阶段的学习过程中顺利转衔,实现最优发展。
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目的:调查医务人员风险感知能力及其心理健康现状,探究医务人员个体恐惧体验及自我效能感在医务人员风险感知与心理健康之间的中介作用,为提高医务人员心理健康水平提供参考。方法:使用新冠肺炎疫情风险感知量表(PRCPS)、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)、一般自我效能感量表(GSES)和新型冠状病毒恐惧量表对508名医务人员进行调查。结果:风险感知、抑郁-焦虑-压力及新型冠状病毒恐惧体验相
当前,青少年道德品质亟待提升,小学语文课程标准对于德育有着明确要求。通过对小学语文教材的整理和挖掘,可以从语文教材当中的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、科学精神教育出发,精准把握课程标准,对于教材当中的德育资源进行深入挖掘,充分站在学生立场强化学生视角的融入,进行德育资源的不断扩充。
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